引领学生竖立准确的世界观、人生观、价值观，培育享有高水平的专业职业技术和较好的思想政治素养的学生，是中职学校的最重要责任和义务。教育是培育和塑造成人的事业，思想政治教育为教育引导方向。思想政治教育在中职学校的教育教学中既十分最重要，又非常难做。本文探究中职学校思想政治教育工作中不存在的问题，并研究适当的解决方案。

关键词：思想政治教育以人为本方法对策思想政治教育是一个社会或社会群体通过一定的思想观念、政治观念、道德观念，有的组织、有计划、有步骤的对其成员展开影响，使其成员社会实践中活动合乎一定社会的思想道德标准。中职学校党的建设的核心是培育社会主义事业的合格建设者和接班人。中职学校以培育有高水平的职业技术和思想政治学识的学生为目标，培育合乎社会标准的专业人才，为社会主义建设事业获取大量的建设人才。

一、中职学校经常性思想政治教育的现状随着我国经济的发展和科教兴国、人才强国战略的实行，中职学生沦为社会建设的最重要劳动力量，但是，中职学生普遍存在思想政治素质较低，与社会差距较小的问题，这对中职学校的思想政治教育工作明确提出了更高拒绝。由于中职学生在校以自学职业技能居多，因此他们具有自己本身的特点。一方面，中职学生都正处于青春期，对于世界具有反感的好奇心和充沛的求知欲，并且具有很反感的放纵情绪，回应老师要充份认同学生。

白热化的社会竞争使他们明白了自学科学知识和技能的重要性，因此具有更为大力的自学自觉性。另一方面，由于中职学校在思想政治教育工作中的严重不足，造成了许多学校在招收、低收入、管理方面的难题，对于学生也产生了厌学、不思进取等负面影响。

二．对中职学校经常性思想政治教育工作中不存在的问题及原因展开分析中职学生群体的特殊性给学校教育教学工作带给可玩性，强化学生思想教育工作，提升学生思想道德水平是中职学校工作的重中之重。现就中职学校经常性思想教育工作中经常出现的问题加以研究和探究。1、学校的思想政治教育工作方法单一，教学死板缺少变通。

中职学校的思想教育工作大多是以思想政治学识的课程来已完成，老师采行灌输式的教育教学方式，与学生之间缺少对话，造成学生对于课程缺少兴趣，产生厌学心理。2、中职学校在思想政治教育中与社会实际之间不存在差距，不推崇学生的个体差异。学校教育的滞后性使学生与社会实际僵化，产生放纵心理，给思想政治教育带给一定可玩性。在教育中，学校没本着以人为本的原则，忽视了学生的个体差异，在许多方面企求学生超过统一的培育标准，使学生渴求获得适当的认同和推崇。

3、经济和信息技术的发展深刻影响着学生的生活和自学方式，也影响着他们的思维方式，许多学生的价值观念在社会影响下再次发生变形。例如，“金钱至上”、“事不关己，高高挂起”等观念在学生的思想中普遍存在。4、学生心理素质劣，承受不住来自外部环境的压制。

许多学生都是独生子女，父母对孩子无原则的疼爱，让许多学生在受到压制时思想南北极端，以至于导致无可挽回的后果。三、对于中职学校强化思想政治教育工作明确提出适当的方法和对策1、学校要转变思想教育工作的观念。

许多学校在积极开展思想政治教育工作时抓不住重点，工作缺少针对性。首先，学生在自学生活中要根据自己的实际情况，对于自身问题有具体的了解，并大力与老师交流。其次，教师作为思想政治教育的工作者，要努力提高自身的专业水平和思想政治学识，以个人的人格魅力融化病毒感染学生。最后，教师要与学生强化交流，及时发现学生的问题，并加以引领和分流，以免再次发生不能挽救的悲剧。

2、中职学校要创意思想政治教育的方法，因材施教。在经常性的思想政治教育中，学校要转变照本宣科式的教育方式，在教学中强化与学生对话，使用多媒体教学等多样有意思的教育方式来强化学生兴趣。

学校要充份认同学生的个体的差异，本着以人为本的原则教育学生。3、对于网络等新媒体形式，学校不不应一棍子打死，而是要在与时俱进中引领学生。

在思想政治教育中，学校要教育学生学会权衡，对于繁杂的网络信息有“取其精华，去其糟粕”的精神，充分利用好网络资源。4、学校要作好与家长的沟通了解工作，与家长联手已完成对学生的思想政治教育工作。

学校要让家长具体对孩子疼爱的严重后果，训练学生的心理承受力，使孩子挣脱对于家长和老师的依赖性，具体自身的发展方向并希望执着卓越。在思想政治教育工作中，学校起着引领学生的最重要起到。

思想政治教育工作没捷径，只有精确做到教育教学规律，将上述方法和对策付诸行动，才能使学生竖立准确的思想政治观念，沦为对社会简单的人才。

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